Grundsätzlich soll im Rahmen der Schulentwicklung sichergestellt werden, dass die kommunale Schullandschaft aktuellen Bedürfnissen und Anforderungen genügt. Da die Rahmenbedingungen der kommunalen Bildungslandschaft stetigen Änderungen unterworfen sind, ist die regionale Schulentwicklung nicht auf einzelne Prozesse zu reduzieren, sondern als dauerhaftes Tätigkeitsfeld der Schulverwaltung anzusehen. Bedingt durch demographische, gesellschaftliche und politische Faktoren ist der Prozess dynamisch. Es muss fortlaufend auf neue Entwicklungen reagiert werden. Hierbei müssen pädagogische Aspekte ebenfalls berücksichtigt werden.

In einem ersten Fokus der Schulentwicklungsplanung standen 2014/2015 die Grund- und Werkrealschulstandorte sowie die Einrichtung von zwei Gemeinschaftsschulen im Stadtgebiet. Anschließend wurde die Weiterentwicklung der Realschulstandorte und die Umwandlung der Förder- und Sonderschulen in Sonderpädagogische Bildungs- und Beratungszentren beleuchtet. Das Thema Inklusion ist zwischenzeitlich im Schulgesetz für Baden-Württemberg verankert. Die Umsetzung stellt jedoch noch große Herausforderungen an alle Beteiligten. 

Im der Fortschreibung der Schulentwicklungsplanung wurde in erster Linie der ansteigende Bedarf an Grundschulplätzen in der Innenstadt und im Stadtteil Böckingen, die weiter sinkenden Übergänge auf Werkrealschulen und die weitere Entwicklung der Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren mit dem Förderschwerpunkt Lernen beleuchtet. Daneben befassten sich Projektgruppen mit den Themen Raum- und Gebäudeausstattung, Sprachkompetenzen, schulische Unterstützung und Schulwege.